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評價信息：
影響因子：0.18
總被引頻次： 296
特約專稿名師教壇數(shù)學(xué)教育教材教法教學(xué)設(shè)計新教材研究實錄與反思信息技術(shù)數(shù)學(xué)文化解題方法
a.文章有新意，觀點明確，論述充分，內(nèi)容翔實，文字精練，引用準(zhǔn)確。
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《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》（月刊）創(chuàng)刊于1978年，是由蘇州大學(xué)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊。
《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》辦刊宗旨：介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。推動中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的水平和質(zhì)量。讀者對象：中學(xué)、中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師和中學(xué)生等。
《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》被北大1992版核心期刊收錄。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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在2020年的被引次數(shù)
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在2021年的被引次數(shù)
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在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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高中線性回歸中的殘差知識點分析
縱橫聯(lián)系 類比貫穿——全景思維下“線段與角”的專題教學(xué)與思考
基于核心素養(yǎng)下 “問題引領(lǐng),自主建構(gòu)” 的數(shù)學(xué)教學(xué)——以相似三角形的性質(zhì)(一)一課為例
精心 精準(zhǔn) 精彩——再議微專題在高三復(fù)習(xí)中的使用
運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
追求更多數(shù)學(xué)探究的成功體驗
讓情境來自生活,讓課堂回歸本真——記“函數(shù)模型及其應(yīng)用”教學(xué)的心路歷程
關(guān)于初中數(shù)學(xué)概念生成性教學(xué)的思考——以“有理數(shù)與無理數(shù)”的教學(xué)為例
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評職稱。該雜志是江蘇省教育廳主管，蘇州大學(xué)主辦，國際刊號：1004-1176，國內(nèi)刊號：32-1444/O1的正規(guī)期刊，您可以根據(jù)以上信息評估是否能用于評職稱。
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