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重慶圖情研究雜志

評價信息:

影響因子:暫無

總被引頻次:

重慶圖情研究雜志 省級期刊

Chongqing Library and Information Science Research
主要欄目:

學(xué)術(shù)探討圖書館事業(yè)建設(shè)與發(fā)展信息資源建設(shè)讀者服務(wù) 圖書館現(xiàn)代化文獻與目錄學(xué)研究圖書館史

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b.稿件作者的署名之下標注每個作者的工作單位全稱及所在地的省或直轄市或自治區(qū)的地名、郵政編碼,同時附英文翻譯。

c.非直接引文注釋,注釋前應(yīng)加“參見”;非引用原始資料時,應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息,再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻詳細信息。

d.基金項目:論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目,應(yīng)注于文章首頁,如“基金項目:國家自然科學(xué)基金(編號:30271269)”。

e.正文中所有字符均使用中文、英文或其他插入的文本符號,禁止使用小圖片代替有關(guān)符號。

f.題名:恰當(dāng)、準確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息,盡可能將表達核心內(nèi)容的主題詞放在題名開頭,保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數(shù)等。一般不超過20個漢字。

g.公式中的外文字母的大小寫、正斜體、上下角標、數(shù)學(xué)符號、數(shù)字、公差值、絕對值和其他符號使用正確,書寫清楚。

h.引征應(yīng)能體現(xiàn)所援用文獻、資料等的信息特點,能(1)與其他文獻、資料等相區(qū)別;(2)能說明該文獻、資料等的相關(guān)來源,方便讀者查找。

i.參考文獻著錄:執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標出,并將序號置于方括號中,排列于文后。

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雜志簡介:

重慶圖情研究雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2000年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

1 11 25 17 21 19 17 1 1 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0081 0.0968 0.2984 0.4355 0.6048 0.7581 0.8952 0.9032 0.9113 0.9274

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

2 12 14 14 13 14 15 13 4 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0177 0.1239 0.2478 0.3717 0.4867 0.6106 0.7434 0.8584 0.8938 0.9115

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

0 8 17 5 15 7 8 5 11 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.0909 0.2841 0.3409 0.5114 0.5909 0.6818 0.7386 0.8636 0.8864

文章摘錄

淺談微博在我館對外開放過程中的作用

軍隊院校圖書館圖書文獻改編的幾點思考

淺析期刊合訂本加工技術(shù)的應(yīng)用

發(fā)揮地方文獻作用促進地方經(jīng)濟發(fā)展

大學(xué)生搜集和利用時政信息能力的調(diào)查研究-以云南師范大學(xué)為例

全民閱讀背景下公共圖書館的導(dǎo)讀職能作用

大眾閱讀推廣與閱讀館員服務(wù)-公共圖書館閱讀服務(wù)體系創(chuàng)新

高職院校圖書館大學(xué)生閱讀服務(wù)實踐活動探索-以重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院圖書館為例

問題答疑

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