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職教通訊雜志

評價(jià)信息:

影響因子:0.75

總被引頻次: 2104

職教通訊雜志 省級期刊

Communication of Vocational Education
主要欄目:

向?qū)崋柕?/span>職海觀潮理論前沿專題研究職教治理高等職教終身教育教師與學(xué)生課程與教學(xué)比較與借鑒

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b.在中文關(guān)鍵詞的下行,按中國圖書館分類法(第四版,1999年3月版)給出本篇文章的“中圖分類號”。

c.研究論文(包括研究簡報(bào))書寫順序包括:題目,作者姓名,作者單位,中文摘要,關(guān)鍵詞,英文題名(與中文一致),英文作者及單位,英文摘要和關(guān)鍵詞,正文,參考文獻(xiàn)。

d.所投稿件要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)可靠,層次分明,論述精練,語言準(zhǔn)確,符合規(guī)范。

e.文章標(biāo)題用三號黑體,二級標(biāo)題用四號黑體,三級標(biāo)題用小四號黑體。級次一般 用一、二、三,(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序數(shù)中文序號用頓號,阿拉伯?dāng)?shù)字用下 標(biāo)圓點(diǎn)分開。

雜志簡介:

職教通訊雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

職教通訊雜志是中國職教界重要的主流媒體,是從事職教理論研究、教育教學(xué)和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺,是職教研究與教研機(jī)構(gòu)、職業(yè)(技工)院校、社區(qū)學(xué)院(校)、成人教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其管理部門等人員開展工作的重要參考讀物。

職教通訊歷史收錄

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

58 187 112 113 113 99 128 60 28 56

被本刊自己引用的次數(shù)

4 12 5 2 7 6 2 2 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0556 0.2349 0.3423 0.4506 0.559 0.6539 0.7766 0.8341 0.861 0.9147

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

49 321 238 114 82 108 70 112 39 28

被本刊自己引用的次數(shù)

18 93 19 6 1 2 3 6 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0378 0.2855 0.4691 0.5571 0.6204 0.7037 0.7577 0.8441 0.8742 0.8958

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

56 249 285 218 104 76 100 67 74 49

被本刊自己引用的次數(shù)

6 17 21 11 10 3 5 4 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0399 0.2172 0.4202 0.5755 0.6496 0.7037 0.7749 0.8226 0.8754 0.9103

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

74 234 235 215 178 78 67 90 59 63

被本刊自己引用的次數(shù)

5 23 20 9 5 3 3 2 3 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0518 0.2155 0.38 0.5304 0.655 0.7096 0.7565 0.8195 0.8607 0.9048

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

75 320 264 241 190 130 50 48 75 42

被本刊自己引用的次數(shù)

10 23 13 14 5 4 4 0 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0477 0.2514 0.4195 0.5729 0.6938 0.7766 0.8084 0.839 0.8867 0.9134

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

124 334 268 206 169 176 114 58 37 58

被本刊自己引用的次數(shù)

11 20 13 7 10 12 3 2 0 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0735 0.2713 0.4301 0.5521 0.6523 0.7565 0.8241 0.8584 0.8803 0.9147

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

21 378 384 222 171 146 99 75 43 33

被本刊自己引用的次數(shù)

1 14 7 6 6 6 3 6 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0121 0.2304 0.4521 0.5803 0.679 0.7633 0.8204 0.8637 0.8886 0.9076

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

50 181 376 297 169 107 108 82 54 22

被本刊自己引用的次數(shù)

5 6 16 5 7 2 4 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0311 0.1436 0.3773 0.5618 0.6669 0.7334 0.8005 0.8515 0.885 0.8987

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

22 259 191 290 197 99 83 66 51 43

被本刊自己引用的次數(shù)

4 13 2 3 5 2 1 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0154 0.1966 0.3303 0.5332 0.6711 0.7404 0.7985 0.8446 0.8803 0.9104

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

61 145 213 114 175 137 65 43 42 35

被本刊自己引用的次數(shù)

3 10 6 2 3 1 0 4 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.052 0.1758 0.3575 0.4548 0.6041 0.721 0.7765 0.8131 0.849 0.8788

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

48 184 152 134 91 110 92 53 44 24

被本刊自己引用的次數(shù)

1 10 6 2 1 1 0 1 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0454 0.2193 0.3629 0.4896 0.5756 0.6796 0.7665 0.8166 0.8582 0.8809

文章摘錄

教育機(jī)會影響高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的實(shí)證研究

民辦高職院校以學(xué)生為中心加強(qiáng)管理的思考——以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例

“卓越中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)計(jì)劃”改革項(xiàng)目實(shí)施評析

高職教師信息化教學(xué)能力:現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展思考——基于全國23所高職院校的實(shí)證分析

系統(tǒng)論視域下職業(yè)教育技能供需匹配機(jī)制研究

社會文化視域下俄羅斯職業(yè)教育的歷史變遷及特征分析

城市學(xué)院對我國應(yīng)用型本科建設(shè)的啟示——以曼徹斯特大學(xué)為例

教育學(xué)角度的中國職業(yè)教育特征(二):知識本位

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  • 發(fā)行周期:月刊
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  • 出版地區(qū):江蘇

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