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中小學(xué)教材教學(xué)雜志（月刊）是由人民教育出版社主辦，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，自2015年創(chuàng)刊以來，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。主要刊登：卷首語、統(tǒng)編教材、研究借鑒、課題研究、年段教學(xué)等欄目。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
STEAM教育本土化實(shí)施的實(shí)踐探索
基于學(xué)科核心素養(yǎng)開展高中鄉(xiāng)土地理教學(xué)--以馬鞍山市李白文化資源為例
學(xué)程重生成 在聯(lián)系中教與學(xué)
正確處理數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾對(duì)關(guān)系
“讓學(xué)”取向下教師的堅(jiān)守與超越
關(guān)于參考文獻(xiàn)
預(yù)習(xí):意義、誤區(qū)與策略
基于創(chuàng)客理念的小學(xué)科學(xué)新教學(xué)模式的探索與思考
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