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中國德育雜志

評價信息:

影響因子:暫無

總被引頻次:

中國德育雜志 部級期刊

Moral Education China
主要欄目:

卷首語觀察探索話題未成年人身心健康和權(quán)益保護講堂樣本第一線

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中國德育雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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b.關鍵詞請緊扣論文內(nèi)容,以有利于檢索為標準;“研究”“辨析”“問題”等不宜作為關鍵詞。

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e.來稿文責自負,切勿一稿多投,本刊有權(quán)刪改文章,作者如不同意刪改請在來稿末聲明。來稿在1個月內(nèi)未收到通知者,可自行處理。限于人力,恕不退稿,請作者自留底稿。

雜志簡介:

中國德育雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,是一本德育工作綜合性刊物,自2006年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

中國德育歷史收錄

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

0 16 27 28 45 50 29 4 4 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 2 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.0727 0.1955 0.3227 0.5273 0.7545 0.8864 0.9045 0.9227 0.9227

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

5 22 16 23 25 41 32 24 1 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 1 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0246 0.133 0.2118 0.3251 0.4483 0.6502 0.8079 0.9261 0.931 0.931

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

12 26 21 28 18 15 47 36 21 5

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 0 1 0 0 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.05 0.1583 0.2458 0.3625 0.4375 0.5 0.6958 0.8458 0.9333 0.9542

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

10 45 26 23 23 23 14 32 26 38

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 1 0 0 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0372 0.2045 0.3011 0.3866 0.4721 0.5576 0.6097 0.7286 0.8253 0.9665

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

11 38 55 20 23 24 24 12 26 29

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0377 0.1678 0.3562 0.4247 0.5034 0.5856 0.6678 0.7089 0.7979 0.8973

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

25 66 61 50 27 23 20 27 12 23

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 1 1 1 0 0 0 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0665 0.242 0.4043 0.5372 0.609 0.6702 0.7234 0.7952 0.8271 0.8883

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

20 98 60 57 76 13 32 11 17 6

被本刊自己引用的次數(shù)

1 3 1 1 4 1 1 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0431 0.2543 0.3836 0.5065 0.6703 0.6983 0.7672 0.7909 0.8276 0.8405

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

36 92 113 53 71 77 14 28 12 20

被本刊自己引用的次數(shù)

2 7 5 4 2 0 0 4 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0607 0.2159 0.4064 0.4958 0.6155 0.7454 0.769 0.8162 0.8364 0.8702

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

18 79 74 95 51 43 60 12 17 10

被本刊自己引用的次數(shù)

4 3 1 2 3 1 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.034 0.183 0.3226 0.5019 0.5981 0.6792 0.7925 0.8151 0.8472 0.866

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

32 96 130 66 83 30 46 63 8 15

被本刊自己引用的次數(shù)

7 8 6 4 5 0 2 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0506 0.2025 0.4082 0.5127 0.644 0.6915 0.7642 0.8639 0.8766 0.9003

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

30 118 77 77 58 60 24 40 40 8

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 5 3 5 3 0 2 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0509 0.2513 0.382 0.5127 0.6112 0.7131 0.7538 0.8217 0.8896 0.9032

文章摘錄

從網(wǎng)紅“模仿秀”看新教師培訓

以生態(tài)教育推動垃圾分類實踐

初中教師在品德評價中的內(nèi)隱態(tài)度研究——基于IAT的證據(jù)

社會主義核心價值觀進課堂的問題及對策研究

校本課程的概念厘清

校本課程建設:問題與分析

校本教材知識化的問題與匡正

校本課程如何評價——基于CIPP模式的探討

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