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中國輕工教育雜志

評價信息:

影響因子:0.73

總被引頻次: 645

中國輕工教育雜志 省級期刊

China Education of Light Industry
主要欄目:

新工科研究與實(shí)踐黨建與思政教育管理人才培養(yǎng)教師發(fā)展課程理論與教學(xué)改革語言與文化

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雜志簡介:

中國輕工教育雜志(雙月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1998年創(chuàng)刊以來廣受好評,雜志結(jié)合各級、各類輕工教育的特點(diǎn)以及開展輕工高等教育、中專教育、技工教育和職工教育的研究與探索,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

中國輕工教育歷史收錄

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

15 67 72 38 37 33 21 24 12 5

被本刊自己引用的次數(shù)

3 5 5 1 2 1 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.045 0.2462 0.4625 0.5766 0.6877 0.7868 0.8498 0.9219 0.958 0.973

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

10 70 64 65 44 28 30 25 15 6

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 1 2 0 4 2 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0266 0.2128 0.383 0.5559 0.6729 0.7473 0.8271 0.8936 0.9335 0.9495

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

11 47 62 60 77 31 18 23 20 11

被本刊自己引用的次數(shù)

1 5 1 1 0 0 0 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0293 0.1547 0.32 0.48 0.6853 0.768 0.816 0.8773 0.9307 0.96

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

9 52 66 76 69 51 29 23 14 10

被本刊自己引用的次數(shù)

1 9 5 3 5 2 1 0 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.021 0.1422 0.296 0.4732 0.634 0.7529 0.8205 0.8741 0.9068 0.9301

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

13 54 74 52 62 51 50 18 15 11

被本刊自己引用的次數(shù)

1 5 3 1 2 2 3 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0304 0.1565 0.3294 0.4509 0.5958 0.715 0.8318 0.8738 0.9089 0.9346

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

19 83 48 42 36 43 34 45 15 11

被本刊自己引用的次數(shù)

1 3 5 0 0 1 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0458 0.2458 0.3614 0.4627 0.5494 0.653 0.7349 0.8434 0.8795 0.906

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

16 65 91 49 51 35 29 29 30 11

被本刊自己引用的次數(shù)

3 4 6 2 1 1 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0364 0.1845 0.3918 0.5034 0.6196 0.6993 0.7654 0.8314 0.8998 0.9248

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

11 52 67 62 37 32 15 26 27 17

被本刊自己引用的次數(shù)

1 4 2 3 1 1 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0287 0.1645 0.3394 0.5013 0.5979 0.6815 0.7206 0.7885 0.859 0.9034

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

7 45 56 57 48 29 23 24 15 13

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 3 4 4 1 1 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0196 0.1453 0.3017 0.4609 0.595 0.676 0.7402 0.8073 0.8492 0.8855

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

9 56 39 44 31 34 20 12 9 17

被本刊自己引用的次數(shù)

0 8 0 3 1 1 2 0 0 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0286 0.2063 0.3302 0.4698 0.5683 0.6762 0.7397 0.7778 0.8063 0.8603

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

14 58 52 32 19 22 33 17 13 4

被本刊自己引用的次數(shù)

3 7 4 3 2 2 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0461 0.2368 0.4079 0.5132 0.5757 0.648 0.7566 0.8125 0.8553 0.8684

文章摘錄

學(xué)分制改革視域下高校班級管理對策探析

高校眾創(chuàng)空間“三化”建設(shè)實(shí)踐路徑及策略建議

“雙一流”建設(shè)下課程體系建設(shè)與教學(xué)改革探索——以計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課為例

云計(jì)算平臺下“算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”過程化實(shí)踐教學(xué)改革

人工智能技術(shù)融入現(xiàn)代高等教育的現(xiàn)狀和對策研究

工程訓(xùn)練類課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)的分析與設(shè)計(jì)

BOPPPS教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用與思考——以公共教育學(xué)課程中“影響人身心發(fā)展的因素”知識點(diǎn)為例

“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法在材料綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

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