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中國電化教育雜志

評價信息:

影響因子:5.68

總被引頻次: 7884

中國電化教育雜志 CSSCI南大期刊北大期刊

China Educational Technology
主要欄目:

高質(zhì)量教育理論與爭鳴智能引領(lǐng)與智慧教育教學(xué)實踐與教師專業(yè)發(fā)展

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中國電化教育雜志簡介預(yù)計審稿時間:1-3個月

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a.稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進性或?qū)嵱眯?,論點明確、論據(jù)充分、條理清晰、文字簡練、數(shù)據(jù)可靠。

b.摘要300字左右,應(yīng)簡明、確切地表達(dá)論文的重要內(nèi)容,內(nèi)容應(yīng)包括:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論,要具體、詳細(xì),不能空泛而談。

c.來稿請?zhí)峁┳髡吆喗椋ㄐ彰⑿詣e、出生年月、籍貫、職稱、學(xué)位、研究方向)以及聯(lián)系方式。

d.正文應(yīng)條理清晰,層次分明。文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀,標(biāo)明圖序與圖題;表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡潔,盡量采用“三線表”,必要時可添加輔助線,要有表序與表題。

e.注釋一律采用腳注,注碼用“①②③……”,“每頁重新編號”方式。注釋碼置于句 號、逗號、引號之后,不出現(xiàn)在頓號后,句中不出注。

雜志簡介:

中國電化教育雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

中國電化教育歷史收錄

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

77 472 397 416 263 296 286 250 225 187

被本刊自己引用的次數(shù)

19 75 46 56 33 25 25 27 16 10

被引次數(shù)的累積百分比

0.0232 0.1658 0.2856 0.4112 0.4906 0.58 0.6664 0.7418 0.8098 0.8662

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

99 433 609 417 411 244 285 241 190 187

被本刊自己引用的次數(shù)

17 53 72 34 37 23 35 19 11 10

被引次數(shù)的累積百分比

0.027 0.1449 0.3108 0.4244 0.5364 0.6028 0.6805 0.7461 0.7979 0.8488

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

166 554 558 553 404 342 275 228 227 203

被本刊自己引用的次數(shù)

29 65 35 47 25 20 17 23 8 13

被引次數(shù)的累積百分比

0.0396 0.1717 0.3048 0.4367 0.533 0.6146 0.6802 0.7346 0.7887 0.8371

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

285 1072 817 694 555 392 350 234 214 209

被本刊自己引用的次數(shù)

52 146 100 61 51 34 20 21 20 17

被引次數(shù)的累積百分比

0.0512 0.2438 0.3907 0.5154 0.6151 0.6855 0.7484 0.7905 0.8289 0.8665

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

288 1248 1540 849 734 455 312 285 234 187

被本刊自己引用的次數(shù)

102 165 122 89 53 26 33 14 13 10

被引次數(shù)的累積百分比

0.0411 0.2191 0.4387 0.5598 0.6644 0.7293 0.7738 0.8145 0.8478 0.8745

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

285 1251 1612 1514 763 668 495 275 316 193

被本刊自己引用的次數(shù)

53 202 107 77 63 39 29 17 23 13

被引次數(shù)的累積百分比

0.0344 0.1852 0.3796 0.5622 0.6542 0.7348 0.7945 0.8277 0.8658 0.889

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

258 1105 1577 1573 1241 582 549 347 242 252

被本刊自己引用的次數(shù)

61 134 135 83 36 28 23 24 25 11

被引次數(shù)的累積百分比

0.0299 0.1581 0.3411 0.5235 0.6675 0.735 0.7987 0.839 0.8671 0.8963

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

285 1040 1333 1398 1303 959 433 492 270 204

被本刊自己引用的次數(shù)

46 140 88 83 58 45 21 19 11 14

被引次數(shù)的累積百分比

0.0326 0.1517 0.3042 0.4642 0.6134 0.7231 0.7727 0.829 0.8599 0.8833

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

951 1166 1179 1164 1226 1022 746 319 398 224

被本刊自己引用的次數(shù)

78 152 102 62 45 31 25 7 9 10

被引次數(shù)的累積百分比

0.1013 0.2256 0.3512 0.4752 0.6059 0.7148 0.7942 0.8282 0.8706 0.8945

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

416 1822 1137 935 1012 1015 808 592 256 324

被本刊自己引用的次數(shù)

78 195 111 58 35 36 26 12 9 10

被引次數(shù)的累積百分比

0.0444 0.2391 0.3606 0.4605 0.5687 0.6771 0.7634 0.8267 0.854 0.8887

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

505 1506 1579 989 755 794 794 576 431 193

被本刊自己引用的次數(shù)

84 175 83 53 27 32 33 12 9 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0546 0.2175 0.3882 0.4952 0.5768 0.6627 0.7486 0.8109 0.8575 0.8783

文章摘錄

智慧教育視野中的學(xué)習(xí)分析與個性化資源推薦

深度貧困地區(qū)小學(xué)教育脫貧攻堅與教育現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)——以M地區(qū)資源配置為例

數(shù)字公民的過去、現(xiàn)在與未來——訪美國“數(shù)字公民教父”Mike Ribble博士

增強現(xiàn)實體驗式教學(xué)資源的科學(xué)教育應(yīng)用:策略與案例

基于虛擬現(xiàn)實環(huán)境的深度學(xué)習(xí)模型構(gòu)建

世界一流大學(xué)關(guān)鍵特征與中國路徑依賴研究

自適應(yīng)混合MOOC模式:MOOC設(shè)計新范式

美國農(nóng)村K-12數(shù)字化學(xué)習(xí)最新進展——《美國農(nóng)村數(shù)字化學(xué)習(xí)策略(2018年度)》解讀

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