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小學(xué)教學(xué)研究雜志

評價信息:

影響因子:0.11

總被引頻次: 428

小學(xué)教學(xué)研究雜志 省級期刊

Primary School Teaching Research
主要欄目:

課程改革專題研究百家爭鳴解題方法案例精選教材分析走進名家熱點傳遞

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a.基金項目:基金項目名稱全稱及具體項目編號(或項目批準(zhǔn)號)。

b.多次引用同一著者文獻時,只編一個號,即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻序號,并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。例如:張三[2]8-12;張三[2]66-80。

c.注釋:采用腳注(當(dāng)頁注,“每頁重新編號”),使用小5號字(由word軟件自動生成),注釋序號使用右上標(biāo)的“①”。

d.中文摘要及關(guān)鍵詞:中文摘要一般在200字左右,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個要素;中文關(guān)鍵詞一般為3~5個,關(guān)鍵詞之間用分號隔開,最后一個關(guān)鍵詞后不加標(biāo)點。

e.來稿請附上作者簡介,包括作者真實姓名、出生年月、性別、籍貫、所屬機構(gòu)、職稱學(xué)位、研究方向,同時請?zhí)峁┩ㄐ诺刂?、電話、電子郵箱地址,以便聯(lián)絡(luò)。

雜志簡介:

小學(xué)教學(xué)研究雜志(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來廣受好評,以研究小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)為重點,適量研究小學(xué)思想品德、自然常識、歷史、地理、體育、音樂和圖畫等學(xué)科的教學(xué)工作,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

小學(xué)教學(xué)研究歷史收錄

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

2 19 16 19 21 25 10 13 11 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0104 0.1094 0.1927 0.2917 0.401 0.5312 0.5833 0.651 0.7083 0.7292

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

4 17 34 29 21 31 28 11 11 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0143 0.0753 0.1971 0.3011 0.3763 0.4875 0.5878 0.6272 0.6667 0.7204

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

1 9 18 27 16 29 27 23 14 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0039 0.0391 0.1094 0.2148 0.2773 0.3906 0.4961 0.5859 0.6406 0.6797

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

5 27 26 32 35 30 25 24 29 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0142 0.0912 0.1652 0.2564 0.3561 0.4416 0.5128 0.5812 0.6638 0.7066

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

7 24 32 27 30 24 29 27 27 34

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0192 0.0852 0.1731 0.2473 0.3297 0.3956 0.4753 0.5495 0.6236 0.717

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

8 10 7 10 11 7 7 6 8 5

被本刊自己引用的次數(shù)

2 0 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0727 0.1636 0.2273 0.3182 0.4182 0.4818 0.5455 0.6 0.6727 0.7182

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

1 33 14 9 11 12 4 9 9 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 1 1 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0078 0.2636 0.3721 0.4419 0.5271 0.6202 0.6512 0.7209 0.7907 0.8217

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

16 57 29 14 10 20 12 6 8 10

被本刊自己引用的次數(shù)

3 5 2 0 0 1 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0681 0.3106 0.434 0.4936 0.5362 0.6213 0.6723 0.6979 0.7319 0.7745

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

46 180 38 35 19 13 11 3 7 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 11 2 1 2 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1165 0.5722 0.6684 0.757 0.8051 0.838 0.8658 0.8734 0.8911 0.9114

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

12 114 151 45 19 13 3 9 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 6 4 3 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0299 0.3134 0.6891 0.801 0.8483 0.8806 0.8881 0.9104 0.9179 0.9254

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

39 81 89 70 11 15 8 4 5 4

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 4 2 1 0 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1117 0.3438 0.5989 0.7994 0.8309 0.8739 0.8968 0.9083 0.9226 0.9341

文章摘錄

基于小學(xué)生自主發(fā)展的資源平臺建設(shè)原則

讓趣味朗讀激活低年級語文課堂

在數(shù)學(xué)實驗中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

以美立身 立德樹人——淺談“美”視域下道德與法治課堂的有效教學(xué)路徑

充分發(fā)揮教研組功能,提升教研品質(zhì)——剖析 更新 激活教研組活動例談

基于“童心教育”理念的活動教育辦學(xué)特色創(chuàng)建與思考

淺談農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生足球游戲化教學(xué)

讓趣味作業(yè)成為學(xué)生的“營養(yǎng)美食”

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