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影響因子：1.91
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兒童青少年心理學(xué)教育心理學(xué)心理學(xué)研究方法
a.論文按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國圖書館分類法分類號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。
b.稿件用三級(jí)標(biāo)題頂格排序。
c.關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，寫在摘要的下方。
d.注釋號(hào)以帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)于右上角（如“①”），每頁單獨(dú)編號(hào)，注釋內(nèi)容置于頁腳。
e.基金項(xiàng)目，國家、省市科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)?wù)撐膬?yōu)先錄用。
心理發(fā)展與教育雜志（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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手機(jī)成癮對(duì)大學(xué)生認(rèn)知失敗的影響:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型
懷舊與親社會(huì)行為的關(guān)系:一個(gè)有中介的調(diào)節(jié)模型
不同詞長中文句子閱讀知覺廣度的年老化:眼動(dòng)證據(jù)
交流語境對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者語言選擇性注意的影響
教學(xué)設(shè)計(jì)中的成績表現(xiàn)和心流體驗(yàn):基于認(rèn)知負(fù)荷視角
5~6歲自閉癥兒童與正常兒童的辨別反轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)研究
大學(xué)生無聊傾向與認(rèn)知失敗的關(guān)系:手機(jī)成癮傾向的中介作用及其在獨(dú)生與非獨(dú)生群體間的差異
生活事件對(duì)初中生抑郁的影響:自尊和反芻思維的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/span>
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