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現(xiàn)代教學(xué)雜志

評價信息:

影響因子:暫無

總被引頻次:

現(xiàn)代教學(xué)雜志 省級期刊

Modern Teaching
主要欄目:

卷首本刊專稿觀點思想品德和思想政治品德與社會學(xué)科社會學(xué)科語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科英語學(xué)科歷史

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e.題名應(yīng)簡明、具體,一般不超過20個漢字.應(yīng)避免使用縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。

雜志簡介:

現(xiàn)代教學(xué)雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,以“服務(wù)教師教育,服務(wù)課堂教學(xué)”為辦刊宗旨;以“用教師的智慧和經(jīng)驗解決教師的問題”為編輯方針。

現(xiàn)代教學(xué)雜志以多維的視角,介紹和探討課程教材改革中出現(xiàn)的新理論、新經(jīng)驗、新動向、新問題;以案例的研修,提高教師課堂教學(xué)的效率,改進教學(xué)策略和方法等。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

8 32 21 30 20 24 14 13 11 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0457 0.2286 0.3486 0.52 0.6343 0.7714 0.8514 0.9257 0.9886 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

7 13 46 28 24 21 16 16 24 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0335 0.0957 0.3158 0.4498 0.5646 0.6651 0.7416 0.8182 0.933 0.9713

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 9 16 28 21 24 18 17 23 17

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0108 0.0595 0.1459 0.2973 0.4108 0.5405 0.6378 0.7297 0.8541 0.9459

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

17 22 29 16 23 18 28 17 11 23

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0651 0.1494 0.2605 0.3218 0.41 0.4789 0.5862 0.6513 0.6935 0.7816

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

19 52 34 27 13 31 18 27 21 21

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 3 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0559 0.2088 0.3088 0.3882 0.4265 0.5176 0.5706 0.65 0.7118 0.7735

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

28 46 36 23 25 9 25 18 24 20

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0704 0.1859 0.2764 0.3342 0.397 0.4196 0.4824 0.5276 0.5879 0.6382

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

19 91 58 59 30 21 7 14 16 29

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 2 2 6 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0371 0.2148 0.3281 0.4434 0.502 0.543 0.5566 0.584 0.6152 0.6719

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

18 51 86 53 50 22 19 9 24 10

被本刊自己引用的次數(shù)

3 4 4 1 3 2 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0308 0.1182 0.2654 0.3562 0.4418 0.4795 0.512 0.5274 0.5685 0.5856

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

22 35 40 47 15 26 12 7 6 8

被本刊自己引用的次數(shù)

3 1 4 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0542 0.1404 0.2389 0.3547 0.3916 0.4557 0.4852 0.5025 0.5172 0.5369

文章摘錄

傳承中吸納 吸納中融合——基于“堅守與吸納”的小學(xué)生國際理解教育之學(xué)科滲透實踐

傳承中堅守 體驗中吸納——基于“堅守與吸納”的小學(xué)生國際理解教育之專題教育探索

明育人目標(biāo) 強創(chuàng)新實踐——基于“堅守與吸納”的小學(xué)生國際理解教育之主題活動設(shè)計與實踐

分享中華文化精華 領(lǐng)略他國傳統(tǒng)文化——基于“堅守與吸納”的小學(xué)生國際理解教育之“海外課堂”體驗活動

基礎(chǔ)型課程法治教育滲透的實踐研究

在語文學(xué)科中滲透法治教育——以高三語文《生命的節(jié)日》的教學(xué)為例

在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透法治教育——以八年級數(shù)學(xué)《列方程解應(yīng)用題》的教學(xué)為例

思變求新致力學(xué)校變革 凝心聚力謀求優(yōu)質(zhì)發(fā)展

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