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數(shù)理化解題研究雜志

評價信息:

影響因子:暫無

總被引頻次:

數(shù)理化解題研究雜志 省級期刊

Study on mathematical problem solving (junior middle school)
主要欄目:

研究報告文獻(xiàn)綜述簡報專題研究

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數(shù)理化解題研究雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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a.來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文,請在首頁下方或文后標(biāo)明?;痦椖繎?yīng)注明項目編號。

b.正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴(yán)密科學(xué);引用他人的成果,須注明出處;引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分;層次一般采用一、(一)⒈(1)1)的層次順序。

c.來稿注釋應(yīng)采用腳注形式,連續(xù)編號,注釋序號置于標(biāo)點符號之后。

d.關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,為了便于檢索,一般應(yīng)選取稿件中的關(guān)鍵性詞組,數(shù)量要適中,3~8個。

e.請作者提交附件,注明姓名,職稱,所在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),通訊地址,電話,電子郵箱。

雜志簡介:

數(shù)理化解題研究雜志(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1997年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

數(shù)理化解題研究雜志既能幫助教師在教學(xué)過程中遇到的常見問題或者難點起到教學(xué)指導(dǎo)的作用,提升教師的整體教育水平和素質(zhì),同時還能幫助學(xué)生拓展思路,解放思想,脫離題海戰(zhàn)術(shù),提高學(xué)習(xí)成績。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2012年的被引次數(shù)

3 15 9 3 1 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0882 0.5294 0.7941 0.8824 0.9118 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2013年的被引次數(shù)

9 18 22 9 4 0 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1406 0.4219 0.7656 0.9062 0.9688 0.9688 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2014年的被引次數(shù)

5 16 13 16 11 2 2 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0725 0.3043 0.4928 0.7246 0.8841 0.913 0.942 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2015年的被引次數(shù)

5 21 36 11 20 8 3 2 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0463 0.2407 0.5741 0.6759 0.8611 0.9352 0.963 0.9815 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

18 29 37 52 17 9 5 0 0 5

被本刊自己引用的次數(shù)

5 3 5 2 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1047 0.2733 0.4884 0.7907 0.8895 0.9419 0.9709 0.9709 0.9709 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

18 48 33 33 25 14 14 8 4 6

被本刊自己引用的次數(shù)

2 8 7 2 2 1 0 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0878 0.322 0.4829 0.6439 0.7659 0.8341 0.9024 0.9415 0.961 0.9902

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

0 70 47 32 34 13 18 9 8 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.2941 0.4916 0.6261 0.7689 0.8235 0.8992 0.937 0.9706 0.979

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

0 0 92 47 23 25 21 11 10 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0 0.3802 0.5744 0.6694 0.7727 0.8595 0.905 0.9463 0.9835

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

0 0 0 84 53 15 11 12 7 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0 0 0.4468 0.7287 0.8085 0.867 0.9309 0.9681 0.984

文章摘錄

培養(yǎng)探究能力 塑造新型人才

構(gòu)建高效中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略探析

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)全面發(fā)展學(xué)生思維能力

提高初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效性的策略

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”研究

精心設(shè)計,提高課堂教學(xué)效率

淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

淺談初中數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

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  • 發(fā)行周期:旬刊
  • 出版地區(qū):黑龍江

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