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教育科學(xué)研究雜志

評(píng)價(jià)信息:

影響因子:1.33

總被引頻次: 2066

教育科學(xué)研究雜志 CSSCI南大期刊北大期刊

Educational Science Research
主要欄目:

課程與教學(xué)管理與評(píng)價(jià)理論探索德育與心理調(diào)查與實(shí)驗(yàn)卷首語(yǔ)課題成果公報(bào)教師教育決策參考比較與借鑒熱點(diǎn)與冰點(diǎn)特別關(guān)注專題研究_家校合作的早期探索與思考特別關(guān)注_聚焦勞動(dòng)教育(二)學(xué)校科研專題研究三分鐘教育學(xué)

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教育科學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月

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d.注釋主要指釋義性注釋,是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。

e.關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,關(guān)鍵詞前以“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí);一般每篇可選3~8個(gè)。

雜志簡(jiǎn)介:

教育科學(xué)研究雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1990年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

教育科學(xué)研究歷史收錄

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

22 106 142 114 78 77 84 60 64 81

被本刊自己引用的次數(shù)

3 9 9 5 1 1 2 2 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0221 0.1288 0.2716 0.3863 0.4648 0.5423 0.6268 0.6871 0.7515 0.833

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

26 81 98 126 120 89 41 62 66 69

被本刊自己引用的次數(shù)

3 4 6 2 2 1 0 2 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0261 0.1073 0.2056 0.332 0.4524 0.5416 0.5827 0.6449 0.7111 0.7803

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

17 122 103 115 116 106 61 44 68 55

被本刊自己引用的次數(shù)

2 6 5 1 1 0 0 1 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0156 0.1275 0.222 0.3275 0.4339 0.5312 0.5872 0.6275 0.6899 0.7404

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

18 66 129 101 77 87 92 57 65 52

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 7 8 0 2 1 2 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0173 0.0809 0.2052 0.3025 0.3767 0.4605 0.5491 0.604 0.6667 0.7168

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

35 121 123 170 104 97 129 76 65 51

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 6 3 1 3 5 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0265 0.1181 0.2112 0.3399 0.4186 0.4921 0.5897 0.6472 0.6964 0.735

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

47 159 139 179 180 106 78 102 68 47

被本刊自己引用的次數(shù)

0 7 6 2 3 5 0 1 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0331 0.1453 0.2433 0.3695 0.4965 0.5712 0.6262 0.6982 0.7461 0.7793

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

59 198 177 125 142 212 105 73 97 81

被本刊自己引用的次數(shù)

3 11 13 5 3 2 3 3 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0358 0.1559 0.2632 0.339 0.4251 0.5537 0.6173 0.6616 0.7204 0.7696

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

56 281 272 138 134 105 151 94 56 97

被本刊自己引用的次數(shù)

1 11 15 10 2 2 2 1 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0312 0.188 0.3397 0.4166 0.4914 0.5499 0.6341 0.6866 0.7178 0.7719

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

41 262 332 239 119 97 97 138 91 57

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 11 12 5 2 1 4 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0212 0.1568 0.3285 0.4521 0.5137 0.5639 0.6141 0.6855 0.7325 0.762

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

41 256 287 320 256 108 86 91 131 89

被本刊自己引用的次數(shù)

1 8 10 15 7 6 1 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0191 0.1387 0.2726 0.422 0.5415 0.592 0.6321 0.6746 0.7358 0.7773

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

38 329 318 290 297 218 121 93 68 103

被本刊自己引用的次數(shù)

2 8 12 7 12 3 5 4 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.016 0.1542 0.2878 0.4097 0.5345 0.6261 0.6769 0.716 0.7445 0.7878

文章摘錄

敬告作者

我們的學(xué)生在學(xué)校過(guò)得還好嗎?——基于PISA 2015調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與思考

工作時(shí)間越長(zhǎng),中小學(xué)教師的付出回報(bào)合理性滿意度越低嗎?

校內(nèi)外課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)初中學(xué)生發(fā)展水平的影響——家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的雙重效應(yīng)

聚焦課堂教學(xué):學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的生命之源——以物理高端備課的研究為例

論娛樂(lè)文化對(duì)中小學(xué)生公民素養(yǎng)的雙向影響

美國(guó)中學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃體系研究

新中國(guó)70年教師教育政策的歷史、結(jié)構(gòu)與動(dòng)力

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