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教育發(fā)展研究雜志

評(píng)價(jià)信息:

影響因子:1.79

總被引頻次: 5323

教育發(fā)展研究雜志 CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計(jì)源期刊

Research in Educational Development
主要欄目:

攝影報(bào)道視點(diǎn)時(shí)評(píng)教師發(fā)展專題_教育評(píng)價(jià)改革專題_職業(yè)教育發(fā)展決策參考課程與教學(xué)域外專題_大學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)_五個(gè)不等于:破“五唯”后的大學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)(筆談)勞動(dòng)教育研究

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雜志簡(jiǎn)介:

教育發(fā)展研究雜志半月刊知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

教育發(fā)展研究雜志設(shè)有決策參考、專題、視點(diǎn)、民辦教育、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、學(xué)校管理、課程改革、論壇、域外、院校研究、經(jīng)驗(yàn)分享、廣角、信息平臺(tái)等欄目。

教育發(fā)展研究歷史收錄

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

67 367 385 379 356 364 313 351 163 162

被本刊自己引用的次數(shù)

8 20 17 11 10 6 4 5 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0192 0.1242 0.2344 0.3429 0.4448 0.5489 0.6385 0.739 0.7856 0.832

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

50 330 435 376 335 324 384 322 285 139

被本刊自己引用的次數(shù)

5 29 27 11 8 12 5 5 3 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0138 0.1046 0.2244 0.3279 0.4202 0.5094 0.6151 0.7037 0.7822 0.8205

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

49 355 390 493 369 358 323 320 264 256

被本刊自己引用的次數(shù)

7 24 16 19 17 12 11 3 6 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0127 0.1051 0.2065 0.3347 0.4307 0.5238 0.6078 0.691 0.7597 0.8263

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

79 351 478 405 440 350 318 311 323 220

被本刊自己引用的次數(shù)

9 19 17 10 16 11 11 4 6 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0191 0.1038 0.2192 0.317 0.4232 0.5077 0.5845 0.6596 0.7376 0.7907

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

62 440 493 496 412 432 337 281 263 292

被本刊自己引用的次數(shù)

4 25 16 18 18 10 10 7 8 6

被引次數(shù)的累積百分比

0.0141 0.1139 0.2258 0.3384 0.4319 0.53 0.6064 0.6702 0.7299 0.7962

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

74 479 582 516 494 384 338 299 244 232

被本刊自己引用的次數(shù)

12 23 15 19 10 10 7 2 9 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0159 0.1187 0.2436 0.3543 0.4603 0.5427 0.6152 0.6794 0.7318 0.7815

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

58 460 665 614 456 429 357 304 250 216

被本刊自己引用的次數(shù)

4 22 25 13 12 8 12 4 12 6

被引次數(shù)的累積百分比

0.0118 0.1057 0.2414 0.3667 0.4597 0.5472 0.6201 0.6821 0.7331 0.7772

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

91 452 687 621 592 406 373 273 263 201

被本刊自己引用的次數(shù)

4 25 29 23 7 5 4 8 6 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0179 0.1067 0.2418 0.3639 0.4802 0.5601 0.6334 0.687 0.7387 0.7783

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

76 613 664 601 510 513 317 317 258 198

被本刊自己引用的次數(shù)

1 21 22 18 17 19 10 10 10 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0143 0.1296 0.2545 0.3676 0.4635 0.56 0.6196 0.6793 0.7278 0.765

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

163 616 872 613 568 447 456 292 268 220

被本刊自己引用的次數(shù)

9 23 22 14 9 11 7 9 5 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0278 0.1328 0.2815 0.386 0.4828 0.559 0.6367 0.6865 0.7322 0.7697

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

123 814 828 762 559 428 399 420 255 241

被本刊自己引用的次數(shù)

8 20 33 25 16 6 10 12 12 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0198 0.1509 0.2843 0.4071 0.4971 0.566 0.6303 0.698 0.739 0.7779

文章摘錄

農(nóng)村教師對(duì)“貧困”的經(jīng)濟(jì)價(jià)值評(píng)估及其公共財(cái)政學(xué)意義

走出誤區(qū):論普及高中階段教育的應(yīng)有之義與可為之舉

政策工具視閾下我國(guó)高中階段普職融通政策研究——基于1978-2018年政策文本的分析

科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑:美國(guó)科技高中的探索與啟示

中國(guó)兒童哲學(xué)研究三十年:回顧與展望

提問(wèn)的張力:對(duì)兒童哲學(xué)提問(wèn)的解釋學(xué)思考

兒童哲學(xué)中的“傾聽(tīng)”:內(nèi)涵、意義及路徑

教育改革評(píng)估須關(guān)注的幾個(gè)現(xiàn)象

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