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技術(shù)物理教學(xué)雜志

評價信息:

影響因子:0.11

總被引頻次:

技術(shù)物理教學(xué)雜志 部級期刊

Technical Physics Teaching
主要欄目:

教學(xué)研究問題討論實驗教學(xué)學(xué)生園地物理學(xué)家貢獻

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技術(shù)物理教學(xué)雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

稿件需知:

a.多位作者的署名之間用逗號隔開;不同單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號,并在其單位名之前加注相應(yīng)的數(shù)字;作者單位之間連排時以分號隔開。

b.論著應(yīng)有中、英文摘要。中文摘要500字為宜。關(guān)鍵詞4-8個。中、英文摘要包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

c.將參考文獻按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號,并用方括號標注在文中引用處的右上角。參考文獻數(shù)量為15-20個。

d.來稿一經(jīng)采用,編輯部將盡快通知作者。如超過一個月仍未收到采用通知,作者可自行處理。

e.文章標題:應(yīng)簡明、具體、確切,能概括文章要旨,一般不超過20個漢字,必要時可加副標題。

雜志簡介:

技術(shù)物理教學(xué)雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1993年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

5 4 9 7 9 8 4 9 6 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0667 0.12 0.24 0.3333 0.4533 0.56 0.6133 0.7333 0.8133 0.9067

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

12 39 3 9 5 4 13 2 1 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1121 0.4766 0.5047 0.5888 0.6355 0.6729 0.7944 0.8131 0.8224 0.9159

文章摘錄

淺談新課標背景下物理學(xué)科概念課高效課堂的構(gòu)建

淺談如何提高高中物理實驗教學(xué)的成效性

對波粒二象性的理解與認識

思維定勢在物理學(xué)習(xí)中的負面影響及其應(yīng)對策略

物理課堂教學(xué)中的提問原則及技巧之我見

淺談“有效作業(yè)”的設(shè)置與處理

善待學(xué)生課堂錯誤,實現(xiàn)師生共同成長

運用云教育理念銜接初高中物理教學(xué)

問題答疑

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