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教育界雜志

評價信息:

影響因子:0.1

總被引頻次: 1027

教育界雜志 省級期刊

主要欄目:

課程教學(xué)課例點(diǎn)評深度關(guān)注教育隨筆承接幼教育人之道研修發(fā)展管理智庫育人之道

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b.本刊有作品修改權(quán)。不同意本刊修改、刪節(jié)的,請?jiān)趤砀鍟r注明。

c.使用資料、數(shù)據(jù)、引文務(wù)求核查無誤,并注明出處、版本、頁碼。例句、引文等出處(書名、報刊名)一律用書名號,依次為:作者、書名或文章名、出版社或報刊名、時間、頁碼。

d.作者是指對論文作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的人(包括自然人、法人或組織)。作者署名次序原則上以貢獻(xiàn)大小決定排序,由論文全體署名作者在投稿前共同商定,投稿后原則上不得變更。

e.來稿如獲得某種研究基金或課題資助,請?jiān)诟寮醉撓路揭阅_注方式注明課題來源、名稱和編號。

雜志簡介:

教育界雜志月刊知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2009年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

教育界雜志以“貼近一線教師、貼近課改實(shí)踐、貼近專業(yè)發(fā)展”為辦刊宗旨,逐步形成了關(guān)心教師所思所悟,具有詩意、智慧、理想、真情、生命、人文關(guān)懷和哲學(xué)理趣的辦刊風(fēng)格。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011

在2012年的被引次數(shù)

18 46

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.2812 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次數(shù)

14 43 58

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.1217 0.4957 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次數(shù)

18 50 30 36

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1343 0.5075 0.7313 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011

在2015年的被引次數(shù)

12 84 59 40 42

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0506 0.4051 0.654 0.8228 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2016年的被引次數(shù)

4 48 70 52 29 21

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0179 0.2321 0.5446 0.7768 0.9062 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次數(shù)

9 20 59 68 53 27 31

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0337 0.1086 0.3296 0.5843 0.7828 0.8839 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次數(shù)

23 75 16 80 66 46 33 37

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0612 0.2606 0.3032 0.516 0.6915 0.8138 0.9016 1

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2019年的被引次數(shù)

12 99 87 30 64 81 45 27 34

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0251 0.2317 0.4134 0.476 0.6096 0.7787 0.8727 0.929 1

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

0 88 58 51 9 33 35 25 5 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.2759 0.4577 0.6176 0.6458 0.7492 0.8589 0.9373 0.953 1

文章摘錄

實(shí)施“有度”的教學(xué)

指向核心素養(yǎng)的初中函數(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)——以“用一次函數(shù)解決問題”為例

同樂不同樣——淺談常大附小美術(shù)(音樂)分層教育的實(shí)踐研究

基于創(chuàng)客空間人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究——以中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為例

積極開展少先隊(duì)活動,促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展

指向關(guān)鍵能力,小學(xué)語文閱讀原生態(tài)學(xué)習(xí)中教學(xué)情境化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

捕捉小學(xué)數(shù)學(xué)“一課一題”的有效課堂操作范型

課程游戲化背景下幼兒園戶外活動的組織與實(shí)施

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