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基礎(chǔ)教育研究雜志

評(píng)價(jià)信息:

影響因子:0.29

總被引頻次: 1406

基礎(chǔ)教育研究雜志 省級(jí)期刊

Basic education research
主要欄目:

教育論壇德育縱橫教學(xué)探新學(xué)校管理熱點(diǎn)關(guān)注中考改革教研園地幼教天地

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c.關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組,一般應(yīng)選4—6個(gè)。

d.參考文獻(xiàn)集中列于文末并標(biāo)上序號(hào),正文中也相應(yīng)用方括號(hào)注明,在文獻(xiàn)題名后標(biāo)注該文獻(xiàn)的類型。

e.稿件務(wù)必注明作者簡介姓名、性別、出生年月、畢業(yè)院校、職稱、目前從事何種工作、電話、手機(jī)、電子郵箱、通訊地址及郵編。

雜志簡介:

基礎(chǔ)教育研究雜志(半月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1988年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

基礎(chǔ)教育研究雜志以廣大中小學(xué)教師、幼兒園教師、校長、園長、教育研究人員、教育管理人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍的學(xué)術(shù)期刊。本刊集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、前瞻性、專業(yè)性于一體,堅(jiān)持面向基層、貼近教師、關(guān)注熱點(diǎn),助推基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新。主要欄目有前沿視角、德育論壇、決策參考、教師發(fā)展、教改研究、學(xué)科探索、管理智慧、學(xué)前教育等。

基礎(chǔ)教育研究歷史收錄

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

7 38 46 37 17 12 27 19 19 10

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 1 0 0 0 0 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0262 0.1685 0.3408 0.4794 0.5431 0.588 0.6891 0.7603 0.8315 0.8689

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

6 38 51 40 32 24 19 19 15 18

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 0 1 0 1 1 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0194 0.1424 0.3074 0.4369 0.5405 0.6181 0.6796 0.7411 0.7896 0.8479

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

3 40 55 58 51 36 21 15 20 19

被本刊自己引用的次數(shù)

0 6 4 1 0 1 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.008 0.1144 0.2606 0.4149 0.5505 0.6463 0.7021 0.742 0.7952 0.8457

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

7 46 56 52 54 44 46 26 17 20

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0151 0.1145 0.2354 0.3477 0.4644 0.5594 0.6587 0.7149 0.7516 0.7948

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

21 86 60 52 57 53 45 42 23 12

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0404 0.2058 0.3212 0.4212 0.5308 0.6327 0.7192 0.8 0.8442 0.8673

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

57 194 161 92 93 66 46 44 31 19

被本刊自己引用的次數(shù)

1 9 2 1 0 0 0 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0637 0.2804 0.4603 0.5631 0.667 0.7408 0.7922 0.8413 0.876 0.8972

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

39 215 183 165 78 65 50 45 35 31

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 5 0 1 1 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0394 0.2568 0.4419 0.6087 0.6876 0.7533 0.8038 0.8493 0.8847 0.9161

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

46 235 236 190 101 51 69 37 34 27

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 4 2 0 3 2 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0409 0.2496 0.4591 0.6279 0.7176 0.7629 0.8242 0.857 0.8872 0.9112

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

18 209 204 150 110 73 48 39 28 23

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 1 1 4 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0179 0.2256 0.4284 0.5775 0.6869 0.7594 0.8072 0.8459 0.8738 0.8966

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

22 90 128 109 79 57 41 17 25 17

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0326 0.1659 0.3556 0.517 0.6341 0.7185 0.7793 0.8044 0.8415 0.8667

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

12 114 106 72 57 42 36 29 12 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 7 4 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0216 0.2266 0.4173 0.5468 0.6493 0.7248 0.7896 0.8417 0.8633 0.8795

文章摘錄

福建省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)的基本問題思考

“學(xué)習(xí)型組織”視角下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索

幼兒園教師專業(yè)發(fā)展理論取向的分立與融合

小學(xué)音樂教師思維轉(zhuǎn)型的研究

從提問到對(duì)話:教師課堂角色的轉(zhuǎn)變

初中文言文小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略——基于課堂觀察的案例分析

六年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物生命觀

基于學(xué)情分析的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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  • 發(fā)行周期:半月刊
  • 郵發(fā)代號(hào):48-180
  • 出版地區(qū):廣西

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