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化學教育雜志

評價信息:

影響因子:0.71

總被引頻次: 2089

化學教育雜志 北大期刊

Journal of Chemical Education
主要欄目:

主編約稿化學前沿生活中的化學化學與社會知識介紹專論課程與教材研討新課程天地教學研究教師教育調查報告信息技術與化學實驗教學與教具研制問題討論與思考化學史與化學史教育高考改革復習指導化學奧林匹克國內外信息等

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化學教育雜志簡介預計審稿時間:1-3個月

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b.力求簡明扼要、醒目、突出主題。盡量避免使用縮寫詞。中文文題一般以20個漢字以內為宜。中英文標題應一致。

c.論文要求主題明確、立意新穎、內容健康積極、觀點鮮明、資料翔實,要具有較強的說服力和實用性。

d.參考文獻按引文先后在文中標出序號,并與文后參考文獻序號一致,參考文獻著錄項目要齊全。

e.用第一、第二……或首先、其次……時,如每段文字不長可在同一自然段內接排,如每段文字均較長,可另起一自然段。

雜志簡介:

《化學教育》(月刊)創(chuàng)刊于1980年,由中國化學會主辦。主要圍繞化學基礎學科,交流教育、教學經(jīng)驗和研究成果,開展關于課程、教材教法、實驗技術的討論,介紹化學和化學教學理論的新成就,報道國內外化學教育改革的進展和動向。

化學教育歷史收錄

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

24 134 143 129 112 98 118 103 101 49

被本刊自己引用的次數(shù)

3 30 27 29 20 14 13 15 11 7

被引次數(shù)的累積百分比

0.0201 0.1323 0.2521 0.3601 0.4539 0.536 0.6348 0.7211 0.8057 0.8467

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

56 216 238 163 150 110 110 80 110 69

被本刊自己引用的次數(shù)

21 116 107 56 34 19 24 13 17 6

被引次數(shù)的累積百分比

0.036 0.1749 0.328 0.4328 0.5293 0.6 0.6707 0.7222 0.7929 0.8373

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

42 163 205 175 132 128 106 86 72 69

被本刊自己引用的次數(shù)

3 48 85 48 25 25 22 5 11 10

被引次數(shù)的累積百分比

0.0283 0.1382 0.2765 0.3945 0.4835 0.5698 0.6413 0.6993 0.7478 0.7943

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

73 312 208 141 140 105 106 101 83 68

被本刊自己引用的次數(shù)

33 142 97 57 42 24 23 21 13 9

被引次數(shù)的累積百分比

0.0439 0.2315 0.3566 0.4414 0.5256 0.5887 0.6524 0.7132 0.7631 0.804

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

62 337 335 191 153 133 93 92 84 73

被本刊自己引用的次數(shù)

16 148 151 59 37 34 25 19 18 16

被引次數(shù)的累積百分比

0.032 0.206 0.3789 0.4775 0.5565 0.6252 0.6732 0.7207 0.7641 0.8018

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

26 238 275 261 143 113 129 99 89 74

被本刊自己引用的次數(shù)

1 36 59 35 10 13 16 9 8 7

被引次數(shù)的累積百分比

0.0142 0.1437 0.2934 0.4355 0.5133 0.5749 0.6451 0.699 0.7474 0.7877

文章摘錄

教師專業(yè)發(fā)展:反思性教學的視角

學科教學知識辨析

專業(yè)設置與專業(yè)的構成要素

科學教育的任務、課程觀及教材內容的選擇

科學課程的設置

課程觀的變化

教材內容的選擇

課程實施的舉措

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  • 發(fā)行周期:半月刊
  • 郵發(fā)代號:2-106
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