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華夏教師雜志

評價信息:

影響因子:0.15

總被引頻次: 391

華夏教師雜志 部級期刊

Chinese teachers
主要欄目:

封面人物熱點聚集三生動態(tài)三生理論三生感悟管理縱橫校園巡禮校長論壇治校方略華夏視點教改前沿課堂心得交流與經(jīng)驗教學(xué)相長教育探索學(xué)校發(fā)展與管理課程與教學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育心理論壇校園心理問教天下

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e.所有引文均需核實無誤,文獻(xiàn)版本應(yīng)信實可靠。

雜志簡介:

華夏教師雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2012年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,旨在為教育工作者和管理者提供國內(nèi)外最新、最前沿的教育動態(tài),剖析教育教學(xué)熱點問題,展現(xiàn)學(xué)校教師風(fēng)采而服務(wù)。

華夏教師歷史收錄

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2013 2012

在2013年的被引次數(shù)

13 35

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.2708 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次數(shù)

16 85 33

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1194 0.7537 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次數(shù)

79 161 93 59

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.2015 0.6122 0.8495 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次數(shù)

117 281 189 88 33

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1653 0.5621 0.8291 0.9534 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次數(shù)

242 548 425 223 139 44

被本刊自己引用的次數(shù)

5 8 3 3 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1493 0.4874 0.7495 0.8871 0.9729 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次數(shù)

676 1127 531 391 193 102 38

被本刊自己引用的次數(shù)

7 20 4 5 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.2211 0.5896 0.7632 0.8911 0.9542 0.9876 1

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次數(shù)

696 2958 1325 432 272 168 97 46

被本刊自己引用的次數(shù)

3 34 12 5 3 0 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.1161 0.6096 0.8307 0.9027 0.9481 0.9761 0.9923 1

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次數(shù)

348 1494 1354 582 171 113 68 29 17

被本刊自己引用的次數(shù)

6 24 13 11 4 1 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0833 0.4411 0.7653 0.9047 0.9456 0.9727 0.989 0.9959 1

文章摘錄

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建

初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

激發(fā)作文興趣,提升小學(xué)生寫作水平

談如何在初中語文教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的實踐研究

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討

小學(xué)“道德與法治”教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

探討如何提高小學(xué)生解決應(yīng)用題的能力

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  • 發(fā)行周期:月刊
  • 郵發(fā)代號:82-439
  • 出版地區(qū):北京

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