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湖南中學(xué)物理雜志

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影響因子:暫無

總被引頻次:

湖南中學(xué)物理雜志 部級(jí)期刊

Human Middle School Physics
主要欄目:

理論探索物理新課程教材教法問題討論研究報(bào)告考試與評(píng)價(jià)中學(xué)生園地課案分析實(shí)驗(yàn)研究競(jìng)賽研究課件制作與運(yùn)用物理學(xué)史物理前沿理科綜合研究簡(jiǎn)報(bào)其它

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湖南中學(xué)物理雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1987年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

湖南中學(xué)物理雜志嚴(yán)格遵循“嚴(yán)謹(jǐn)、唯實(shí)、優(yōu)質(zhì)”方針,力求體現(xiàn)“基礎(chǔ)性”、“實(shí)踐性”、“開放性”三大特色。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009

在2012年的被引次數(shù)

4 18 4 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1143 0.6286 0.7429 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009

在2013年的被引次數(shù)

4 6 8 6 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1212 0.303 0.5455 0.7273 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2014年的被引次數(shù)

5 11 3 9 8 5

被本刊自己引用的次數(shù)

4 2 0 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.122 0.3902 0.4634 0.6829 0.878 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2015年的被引次數(shù)

11 19 12 11 7 5 6

被本刊自己引用的次數(shù)

3 5 1 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1549 0.4225 0.5915 0.7465 0.8451 0.9155 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2016年的被引次數(shù)

8 32 13 20 12 8 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

4 10 3 1 2 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0808 0.404 0.5354 0.7374 0.8586 0.9394 0.9697 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2017年的被引次數(shù)

6 23 30 14 12 6 2 10 7

被本刊自己引用的次數(shù)

3 5 8 3 1 2 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0545 0.2636 0.5364 0.6636 0.7727 0.8273 0.8455 0.9364 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

7 28 28 25 9 7 10 5 7 6

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 7 2 0 1 1 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.053 0.2652 0.4773 0.6667 0.7348 0.7879 0.8636 0.9015 0.9545 1

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

13 48 39 24 30 13 12 16 2 4

被本刊自己引用的次數(shù)

1 10 9 3 5 1 0 4 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0628 0.2947 0.4831 0.599 0.744 0.8068 0.8647 0.942 0.9517 0.971

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

8 70 65 51 19 16 8 11 8 5

被本刊自己引用的次數(shù)

3 15 6 6 2 1 3 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0296 0.2889 0.5296 0.7185 0.7889 0.8481 0.8778 0.9185 0.9481 0.9667

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

5 50 50 42 21 20 17 10 3 5

被本刊自己引用的次數(shù)

3 18 12 8 1 3 2 2 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0217 0.2391 0.4565 0.6391 0.7304 0.8174 0.8913 0.9348 0.9478 0.9696

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

7 62 50 32 20 16 10 16 9 8

被本刊自己引用的次數(shù)

4 18 9 6 4 4 1 1 3 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0299 0.2949 0.5085 0.6453 0.7308 0.7991 0.8419 0.9103 0.9487 0.9829

文章摘錄

基于從生活走向物理,從物理走向生活的教學(xué)實(shí)踐——以《汽化和液化》中“汽化”教學(xué)為例

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的物理課程教學(xué)探討

電動(dòng)剃須刀測(cè)量重力加速度的簡(jiǎn)易方法

指向深度學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律三個(gè)邏輯問題及教學(xué)策略

《有趣的仿真物理實(shí)驗(yàn)》選修課程的開發(fā)與實(shí)踐

基于探究式教學(xué)突破“靜摩擦力方向”難點(diǎn)

初中物理課堂教師追問的策略

圖示法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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