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高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志

評(píng)價(jià)信息:

影響因子:暫無

總被引頻次:

高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志 部級(jí)期刊

主要欄目:

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與改革實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法現(xiàn)代教育技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理研究與探索儀器設(shè)備研制與維修

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高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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a.標(biāo)題層次:本刊采用1,1.1,1.2,2,2.1,2.2,3,3.1,3.2,3.3等表示標(biāo)題層次,書寫時(shí)一律左頂格。

b.摘要不宜以第三人稱寫成文章結(jié)構(gòu)介紹,并且不得含自我評(píng)價(jià),請(qǐng)不要出現(xiàn)“本人”、“本文”等詞起寫。

c.文中如出現(xiàn)外國人名,第一次出現(xiàn)時(shí)需譯成漢語,用括號(hào)標(biāo)注外文原名,以后出現(xiàn)時(shí)直接用漢譯人名。

d.同一頁類列出多個(gè)注釋的,應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號(hào)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

e.來稿應(yīng)論點(diǎn)明確,數(shù)據(jù)可靠,邏輯嚴(yán)密,文字精煉,可讀性強(qiáng)。

雜志簡介:

高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1983年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

10 101 107 74 74 51 56 11 19 20

被本刊自己引用的次數(shù)

1 19 14 6 3 6 1 2 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0187 0.2079 0.4082 0.5468 0.6854 0.7809 0.8858 0.9064 0.9419 0.9794

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

16 89 114 122 73 75 54 30 11 11

被本刊自己引用的次數(shù)

3 18 17 10 7 1 1 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0261 0.1716 0.3578 0.5572 0.6765 0.799 0.8873 0.9363 0.9542 0.9722

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

4 77 125 86 81 70 58 27 30 13

被本刊自己引用的次數(shù)

1 15 9 6 0 1 5 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0067 0.1348 0.3428 0.4859 0.6206 0.7371 0.8336 0.8785 0.9285 0.9501

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

8 40 83 108 69 93 51 43 23 20

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 1 0 2 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.014 0.0842 0.2298 0.4193 0.5404 0.7035 0.793 0.8684 0.9088 0.9439

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

20 64 74 69 75 71 73 27 40 27

被本刊自己引用的次數(shù)

5 9 6 2 3 9 4 0 3 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0341 0.1431 0.2692 0.3867 0.5145 0.6354 0.7598 0.8058 0.8739 0.9199

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

11 106 105 66 66 74 53 63 41 36

被本刊自己引用的次數(shù)

5 17 9 6 3 2 3 5 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0161 0.1711 0.3246 0.4211 0.5175 0.6257 0.7032 0.7953 0.8553 0.9079

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

6 63 107 112 56 59 54 34 43 19

被本刊自己引用的次數(shù)

0 6 10 8 1 2 4 2 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0096 0.1104 0.2816 0.4608 0.5504 0.6448 0.7312 0.7856 0.8544 0.8848

文章摘錄

地方高校遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考核體系改革——以貴州師范學(xué)院為例

積分器實(shí)驗(yàn)幾個(gè)問題的分析

多CPU單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與探索

探析大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

本科稅收學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新路徑選擇——以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

測控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)與思考

教學(xué)機(jī)器人開發(fā)過程的實(shí)踐與探索——以六足機(jī)器人為例

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