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評價信息：
影響因子：0.82
總被引頻次： 222
黨的百年教育思想發(fā)展研究其他鄉(xiāng)村教育振興和農(nóng)村教育現(xiàn)代化教師教育理論教師專業(yè)發(fā)展課程教學改革
a.通訊作者應由全體署名作者在投稿前自行確定，按照國際慣例，未標注通訊作者的論文第一作者即為通訊作者。
b.文題應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內(nèi)容，一般不超過20個漢字，避免使用非公知的外文縮寫，盡董不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學式等；英文題名與中文題名要一致。
c.稿件應包含題目、作者姓名、作者單位、作者簡介、中文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
d.參考文獻是對期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，是作者寫作論文時所參考的文獻書目。一般集中列于文后。
e.論文須嚴格遵守學術規(guī)范，文圖責任自負。
當代教師教育雜志（季刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1984年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，堅持社會主義辦刊方向，努力為教師教育與基礎教育的改革與發(fā)展服務，為中小學教師的專業(yè)發(fā)展提供理論指導與實踐指南。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
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本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
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